[{"data":1,"prerenderedAt":48},["ShallowReactive",2],{"q-sw-106-1-research-methods-022":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":23},"社會工作研究方法","research-methods",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":10},"sw-106-1-社會工作研究方法-022","sw-106-1-research-methods-022",106,1,false,22,"某研究對中華民國男性國民，分別在 1990 年對 20 歲、2000 年對 30 歲、2010 年對 40 歲，隨機各抽樣 1,000 名進行問卷調查，了解受訪者對於徵兵制的看法，請問這是屬於什麼研究設計？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"趨勢研究（trend study）","世代研究（cohort study）","個案研究（case study）","固定樣本連續研究（panel study）","B",null,[],"本題考點是三種縱貫研究設計的區辨。依縱貫研究的分類，世代研究（cohort study）追蹤「同一出生世代」在不同時間點的變化，但每次調查可重新抽樣、不必是同一批人；本題 1990 年的 20 歲、2000 年的 30 歲、2010 年的 40 歲男性，都是約 1970 年出生的同一世代，且每次「隨機各抽 1,000 名」表示樣本重抽，正是世代研究，故選 B。A 趨勢研究是對同一界定的母群體（如歷年所有成年男性）在不同時點抽樣比較，不鎖定特定出生世代；C 個案研究是對單一個案的深入探究，非縱貫調查設計；D 固定樣本連續研究須追蹤「同一批受訪者」，本題每次重新抽樣即不符。",[24,28,32,36,40,44],{"webId":25,"stem":26,"number":27,"year":9,"session":10},"sw-106-1-research-methods-021","描述、檢查與記錄方案執行程度與狀況的研究是那種評估研究呢？",21,{"webId":29,"stem":30,"number":31,"year":9,"session":10},"sw-106-1-research-methods-023","某研究想要了解我國五個不同學年度的國中生中輟率，請問此研究中的分析單元（units of analysis）是：",23,{"webId":33,"stem":34,"number":35,"year":9,"session":10},"sw-106-1-research-methods-020","為了解家長參與小學中家長支持團體活動的經驗，研究者欲採用在旁觀察團體進行的方式進行研究。請問研究者在此情境中的觀察者身分，是下列四種中的那種身分呢？",20,{"webId":37,"stem":38,"number":39,"year":9,"session":10},"sw-106-1-research-methods-024","存在於兩個或多個變項之間關係的一種「預期性的陳述」，稱為：",24,{"webId":41,"stem":42,"number":43,"year":9,"session":10},"sw-106-1-research-methods-019","有種質性資料分析方式，強調研究者該了解研究參與者的生命經驗，並探看這樣的生命經驗是被怎樣的社會文化與歷史脈絡所形塑或影響。請問上述資料分析方式是：",19,{"webId":45,"stem":46,"number":47,"year":9,"session":10},"sw-106-1-research-methods-025","研究始於多方觀察，並從中找出一般原理的模式。這是：",25,1787299233218]