[{"data":1,"prerenderedAt":49},["ShallowReactive",2],{"q-sw-107-2-direct-service-015":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":24},"社會工作直接服務","direct-service",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":23},"sw-107-2-社會工作直接服務-015","sw-107-2-direct-service-015",107,2,false,15,"在社會個案工作專業關係的基本原則中，「有目的的情感表達」在界定上不包含下列那項？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"社會工作者能夠傾聽案主表達的感受","對案主提供心理支持","接納案主的敵意與消極性情感","適度地對案主表達對其意思的了解","D",null,[],"本題考點是 Biestek 個案工作專業關係七大原則中「有目的的情感表達」的界定範圍。依 Biestek(1957),有目的的情感表達指工作者認知案主有自由表達感受(尤其負向情感)的需求,因此有目的地傾聽(A)、接納其敵意與消極性情感(C)、提供心理支持(B),故 A、B、C 均屬其內涵。而「適度地對案主表達對其意思的了解」(D)是對案主感受的了解與回應,屬另一原則「控制的情緒涉入」的三要素範疇,不在有目的的情感表達的界定內,故選 D。",1,[25,29,33,37,41,45],{"webId":26,"stem":27,"number":28,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-014","優勢觀點的基本概念，下列何者錯誤？",14,{"webId":30,"stem":31,"number":32,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-016","在一個身心障礙者家長情緒支持團體中，領導者和成員說明：「提醒大家，不能在團體之外，私下與他人談論團體中其他成員的事。不過即使大家都清楚這樣的狀況，你們在團體內討論的事情，無法完全保證不會被團體外的其他人知道。若您清楚這樣的情況，還願意參與團體，我們就可以開始今天的團體。」以上屬於下列那項倫理規範？",16,{"webId":34,"stem":35,"number":36,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-013","有關生態圖的繪製，下列注意事項何者正確？①通常中央畫案主的家系圖 ②家系圖周圍環繞著數個圓圈 ③案主\u002F案家與系統間的關係用不同的線條表示 ④線條上的箭頭代表資源的流向是單向或雙向 ⑤案主\u002F案家與不同系統的線條當中波折線代表不確定的關係",13,{"webId":38,"stem":39,"number":40,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-017","「大家剛剛聽了美臻的分享，知道她目前正在為中風的母親，尋找合適的養護中心，不曉得其他成員有沒有使用過類似的資源？或是知道那個養護中心，適合美臻母親的需要？」上述是在一個家庭照顧者互助團體中，領導者說的一段話，領導者所運用的技巧為下列何者？",17,{"webId":42,"stem":43,"number":44,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-012","在社會個案工作過程中有一些執行服務計畫的介入方法是「與案主一起工作」，下列何者錯誤？",12,{"webId":46,"stem":47,"number":48,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-018","幾個機構的社會工作者關心發展遲緩兒童家長罹患憂鬱症個案增多的情形，這些家長多屬於在三個月內孩子被診斷為發展遲緩者。因此，提議從這些剛被診斷為發展遲緩個案的家長中，邀請他們參加發展遲緩兒童家庭情緒支持團體。前述團體目的的形成，屬於下列那種方式？",18,1787299244167]