[{"data":1,"prerenderedAt":49},["ShallowReactive",2],{"q-sw-107-2-direct-service-018":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":24},"社會工作直接服務","direct-service",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":23},"sw-107-2-社會工作直接服務-018","sw-107-2-direct-service-018",107,2,false,18,"幾個機構的社會工作者關心發展遲緩兒童家長罹患憂鬱症個案增多的情形，這些家長多屬於在三個月內孩子被診斷為發展遲緩者。因此，提議從這些剛被診斷為發展遲緩個案的家長中，邀請他們參加發展遲緩兒童家庭情緒支持團體。前述團體目的的形成，屬於下列那種方式？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"由機構員工促成","由潛在成員促成","由當地社區促成","由服務對象促成","A",null,[],"本題考點是團體目的形成的來源。依 Toseland 與 Rivas 團體規劃階段的說明,團體目的可由機構員工、潛在成員、當地社區等不同來源促成;本題是「幾個機構的社會工作者」從服務中觀察到發展遲緩兒家長罹患憂鬱症者增多,主動提議成立情緒支持團體,發起者為機構的專業人員,屬「由機構員工促成」,故選 A。B 由潛在成員促成是指家長自己表達需求、要求組成團體,本題家長並未主動發起;C 由當地社區促成是社區人士或在地團體反映需要;D 服務對象促成同屬案主端發動,本題發動者是工作者而非案主。",1,[25,29,33,37,41,45],{"webId":26,"stem":27,"number":28,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-017","「大家剛剛聽了美臻的分享，知道她目前正在為中風的母親，尋找合適的養護中心，不曉得其他成員有沒有使用過類似的資源？或是知道那個養護中心，適合美臻母親的需要？」上述是在一個家庭照顧者互助團體中，領導者說的一段話，領導者所運用的技巧為下列何者？",17,{"webId":30,"stem":31,"number":32,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-019","有關「處遇性團體」與「任務性團體」的比較，下列何者錯誤？",19,{"webId":34,"stem":35,"number":36,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-016","在一個身心障礙者家長情緒支持團體中，領導者和成員說明：「提醒大家，不能在團體之外，私下與他人談論團體中其他成員的事。不過即使大家都清楚這樣的狀況，你們在團體內討論的事情，無法完全保證不會被團體外的其他人知道。若您清楚這樣的情況，還願意參與團體，我們就可以開始今天的團體。」以上屬於下列那項倫理規範？",16,{"webId":38,"stem":39,"number":40,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-020","在處遇性團體中，領導者關心成員若要達到目標，則必須對他們的家庭、工作場域或是所生活的社區等，能否提供給他們合適的資源進行了解。前述代表著領導者進行那個面向的「預估」（assessment）？",20,{"webId":42,"stem":43,"number":44,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-015","在社會個案工作專業關係的基本原則中，「有目的的情感表達」在界定上不包含下列那項？",15,{"webId":46,"stem":47,"number":48,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-021","在一個減重團體中，領導者建立「夥伴制度」，當該週減重達成目標時，其他成員要以口頭或寫卡片的方式，稱讚他的表現。前述做法是「維持和普及化團體改變的成效」中那種處遇技巧？",21,1787299244191]