[{"data":1,"prerenderedAt":49},["ShallowReactive",2],{"q-sw-107-2-direct-service-023":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":24},"社會工作直接服務","direct-service",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":23},"sw-107-2-社會工作直接服務-023","sw-107-2-direct-service-023",107,2,false,23,"有關社會團體工作的社會目標模型、治療模型與交互模型（互惠模型）三個模型，下列何者正確？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"社會目標模型工作聚焦在改善因應技巧","互惠模型聚焦在較大的社會、鄰里和社會環境脈絡中的個人","社會目標模型的工作者角色是使能者","治療模型的工作者角色是調解者","C",null,[],"本題考點是 Papell 與 Rothman 歸納的社會團體工作三大模型。社會目標模型源自睦鄰運動與青年服務組織的傳統,強調社會責任、民主參與與公民意識,工作者的角色是「使能者」(enabler),催化成員的社會意識與集體行動,故 C 正確。A 聚焦改善成員因應技巧的是治療模型(復原取向),不是社會目標模型;B「聚焦在較大的社會、鄰里和環境脈絡中的個人」是社會目標模型的取向,互惠模型聚焦的是成員與團體之間的互助關係體系;D 治療模型的工作者角色是專家、改變媒介,「調解者」(mediator)是互惠模型(Schwartz)的工作者角色。",1,[25,29,33,37,41,45],{"webId":26,"stem":27,"number":28,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-022","有關「任務性團體」優點與缺點的敘述，下列何者錯誤？",22,{"webId":30,"stem":31,"number":32,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-024","在團體工作的定義中，團體工作如同目標導向的活動，下列界定何者錯誤？",24,{"webId":34,"stem":35,"number":36,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-021","在一個減重團體中，領導者建立「夥伴制度」，當該週減重達成目標時，其他成員要以口頭或寫卡片的方式，稱讚他的表現。前述做法是「維持和普及化團體改變的成效」中那種處遇技巧？",21,{"webId":38,"stem":39,"number":40,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-025","在一個為肥胖少女組成的團體，領導者向團體成員說明：「在團體中大家並沒有要一起運動，而是討論在減肥過程中彼此遇到的困難及解決這些難題的方法。」此部分是領導者在告知團體成員下列那一項事情？",25,{"webId":42,"stem":43,"number":44,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-020","在處遇性團體中，領導者關心成員若要達到目標，則必須對他們的家庭、工作場域或是所生活的社區等，能否提供給他們合適的資源進行了解。前述代表著領導者進行那個面向的「預估」（assessment）？",20,{"webId":46,"stem":47,"number":48,"year":9,"session":10},"sw-107-2-direct-service-026","促進協同領導效能的基本原則，不包括下列那一項？",26,1787299244240]