[{"data":1,"prerenderedAt":48},["ShallowReactive",2],{"q-sw-111-1-direct-service-021":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":23},"社會工作直接服務","direct-service",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":10},"sw-111-1-社會工作直接服務-021","sw-111-1-direct-service-021",111,1,false,21,"有關團體工作者使用比喻的技巧，下列何者錯誤？①比喻是團體成員使用象徵性的語言來描述其所認為自己、他人和團體的情境 ②比喻由團體工作者提出，團體成員很難使用比喻 ③比喻可以提供引導團體成員注意的方法，從以現在為中心轉移到以過去為焦點 ④團體工作者可以使用比喻來核對團體發展的階段",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"①③","②④","③④","②③","D",null,[],"本題考點在團體工作中「比喻（metaphor）」技巧的正確運用。①比喻是成員以象徵性語言描述自己、他人與團體處境，正確；④工作者可用比喻來核對團體所處的發展階段，正確。②的錯誤在於比喻並非只能由工作者提出、成員亦能自發使用象徵語言；③的錯誤在於比喻的功能是引導成員的注意與聚焦當下經驗，敘述將焦點框限為「由現在轉移到過去」並不正確。故錯誤者為②③，選 D。",[24,28,32,36,40,44],{"webId":25,"stem":26,"number":27,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-020","系統理論在不同觀點所衍生出的概念，特別與團體工作者有關的部分，下列何者錯誤？",20,{"webId":29,"stem":30,"number":31,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-022","有關團體發展的敘述，下列何者錯誤？",22,{"webId":33,"stem":34,"number":35,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-019","有關「場域論」的敘述，下列何者正確？①場域論是社會心理學的主要理論之一，起源於十九世紀的物理學概念 ②生活空間是場域論的基本結構，是指吾人所經驗的主觀和客觀的環境 ③場域論可幫助團體工作者理解，經營或改變團體的社會情境，可作為改變個人行為的一部分，或是帶來個人行為改變的可能性 ④尚未被滿足但已升起的心理需求創造了一種未解決的緊張體系。當任務完成後，相關的緊張體系即消散",19,{"webId":37,"stem":38,"number":39,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-023","有關團體聚會的次數和聚會時間的敘述，下列何者錯誤？",23,{"webId":41,"stem":42,"number":43,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-018","下列何者不是學者 Putnam 認為團體工作式微的可能因素？",18,{"webId":45,"stem":46,"number":47,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-024","下列有關團體領導技巧的敘述，何者正確？①有效面質可以增進團體深入互動 ②團體成員每次自我揭露後，團體領導者應運用摘要技巧，讓成員感到被重視與了解 ③為降低團體的分離焦慮，團體領導者不適宜在團體中分享自己對團體結束的不捨 ④當團體成員哭泣時，團體領導者要積極處理，讓成員感受到支持與同理",24,1787299268390]