[{"data":1,"prerenderedAt":48},["ShallowReactive",2],{"q-sw-111-1-direct-service-027":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":23},"社會工作直接服務","direct-service",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":10},"sw-111-1-社會工作直接服務-027","sw-111-1-direct-service-027",111,1,false,27,"下列何者為團體工作實施倫理保密原則之例外？①在團體中有成員揭露危及個人生命安全的訊息，團體工作者向相關單位進行通報 ②轉介團體成員至其他機構或服務方案時，提供所需的團體工作資訊 ③因教育訓練需要，新進社工人員不需登記或簽署保密同意，即可參閱團體工作紀錄 ④實習生不需經過機構同意，可以將自己撰寫的團體工作紀錄提供給學校督導",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"②③","①②","①④","②④","B",null,[],"本題考點在團體工作保密原則的「例外」情形判斷。①成員揭露危及生命安全的訊息，工作者向相關單位通報，屬保密的正當例外（保護生命、預警責任）；②轉介成員至其他機構時提供必要的團體工作資訊，屬為服務延續的合理揭露，亦為正當例外。③新進社工未登記或簽署保密同意即參閱紀錄、④實習生未經機構同意即將紀錄交予學校督導，都是違反保密的不當行為，並非合法例外。故正確組合為①②，選 B。",[24,28,32,36,40,44],{"webId":25,"stem":26,"number":27,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-026","有關團體工作實施倫理的範圍，下列何者錯誤？",26,{"webId":29,"stem":30,"number":31,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-028","有關團體工作實施過程的倫理兩難議題，下列何者正確？①為確保團體工作的專業品質，由具備團體工作能力卻缺乏帶領團體熱忱與意願的社工員來帶領團體，屬於機構的倫理兩難 ②因機構督導的團體工作專業能力有限，未能提供團體工作者合適的督導，屬於機構的倫理兩難 ③團體成員因個人因素退出團體，於團體中期又想再次加入團體，造成團體工作者的倫理兩難 ④法院強制的非自願性成員，堅持要退出團體，造成團體工作者的倫理兩難",28,{"webId":33,"stem":34,"number":35,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-025","下列有關團體衝突的處理，何者正確？①當團體發生衝突時，領導者要立即介入，以示範面對衝突、不逃避衝突 ②團體出現衝突時，以緩和技巧為主，避免再出現相互指責或批評 ③使用重新建構及再界定技巧可協助成員從新的觀點來檢視問題 ④當團體發生衝突時，領導者是否要立即介入，應考量團體當下的目標而定",25,{"webId":37,"stem":38,"number":39,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-029","有關社區的涵義，下列何者錯誤？",29,{"webId":41,"stem":42,"number":43,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-024","下列有關團體領導技巧的敘述，何者正確？①有效面質可以增進團體深入互動 ②團體成員每次自我揭露後，團體領導者應運用摘要技巧，讓成員感到被重視與了解 ③為降低團體的分離焦慮，團體領導者不適宜在團體中分享自己對團體結束的不捨 ④當團體成員哭泣時，團體領導者要積極處理，讓成員感受到支持與同理",24,{"webId":45,"stem":46,"number":47,"year":9,"session":10},"sw-111-1-direct-service-030","臺灣的社區發展歷史演進，自 1983 年至 2005 年，進入社區發展組織社團化的期間之敘述，下列何者錯誤？",30,1787299268466]