[{"data":1,"prerenderedAt":48},["ShallowReactive",2],{"q-sw-114-1-direct-service-020":3},{"subject":4,"subjectSlug":5,"subjectFullName":4,"question":6,"related":23},"社會工作直接服務","direct-service",{"id":7,"webId":8,"year":9,"session":10,"subject":4,"legacy":11,"number":12,"stem":13,"options":14,"answer":19,"answerNote":20,"images":21,"lawTimestamp":9,"explanation":22,"freq":10},"sw-114-1-社會工作直接服務-020","sw-114-1-direct-service-020",114,1,false,20,"有關團體工作的規劃與準備，下列何者正確？",{"A":15,"B":16,"C":17,"D":18},"團體工作中途一定要有休息時間，以利團體的進行","團體工作的活動時間需依團體的目的與性質來決定","團體聚會頻率越密集，團體成員越不易流失","團體聚會的頻率會影響團體工作的連貫性，較不會影響團體經驗的深刻程度","B",null,[],"本題考點是團體工作的規劃與準備原則。依團體工作規劃通則，聚會的活動時間長短應依團體的目的與性質（如成員特性、團體目標、內容需求）來決定，而非一律固定，故 B 正確，選 B。A 錯誤，是否安排休息應視團體性質與時長彈性決定，並非「一定要有」；C 錯誤，聚會頻率越密集不必然使成員越不易流失，流失涉及動機、需求與關係等多重因素；D 錯誤，聚會頻率既影響團體工作的連貫性，也會影響團體經驗的深刻與凝聚程度，不能說「較不影響深刻程度」，故均不選。",[24,28,32,36,40,44],{"webId":25,"stem":26,"number":27,"year":9,"session":10},"sw-114-1-direct-service-019","有關團體發展階段的敘述，下列何者錯誤？",19,{"webId":29,"stem":30,"number":31,"year":9,"session":10},"sw-114-1-direct-service-021","針對形成團體開始前的工作準備，工作者應該進行的工作，下列何者錯誤？",21,{"webId":33,"stem":34,"number":35,"year":9,"session":10},"sw-114-1-direct-service-018","系統理論是社會團體工作的重要理論基礎，有關系統理論的敘述，何者正確？①對團體的觀察需包括外在環境與內在功能 ②團體為一個有機體、一個整體 ③團體在適應外在環境與注意內在的整合間搖擺，形成靜態性的平衡 ④團體會影響團體成員的行為，團體成員較難影響團體",18,{"webId":37,"stem":38,"number":39,"year":9,"session":10},"sw-114-1-direct-service-022","下列何者不是在計畫階段增進非志願性服務對象參與動機和完成團體目標的作法？",22,{"webId":41,"stem":42,"number":43,"year":9,"session":10},"sw-114-1-direct-service-017","規劃腦性麻痺兒少家長團體應該要至少滿足下列那三種處遇團體的目標？①支持 ②教育 ③成長 ④治療 ⑤社會化 ⑥自助",17,{"webId":45,"stem":46,"number":47,"year":9,"session":10},"sw-114-1-direct-service-023","團體領導者幫助成員發展角色行為，下列觀點或作法何者錯誤？①有些失功能行為是無心的，沒有特別意義 ②邀請成員說明自己表現行為的緣由或意圖 ③邀請成員對他人行為狀態提出解釋 ④要求成員用理解自我方式予以反應",23,1787299281586]